近日
为全面落实国家“双减”政策
护航学生健康成长
盐田区教育局出台
优化作业管理方案
具体内容如下
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01
动态作业管理，控制时长总量
方案提出，推行动态作业管理。通过建立协同管理机制、实施校内公示制度、强化质量监督反馈，控制学生作业时长和总量。
1.建立协同管理机制。各校校长、教学副校长、教学管理部门主管、学科组长、年级组长协同管理，负责指导与协调各年级周作业总量、平衡与评估不同学科作业分量等。
展开剩余78%2.实施校内公示制度。通过作业校内公示，进一步加强作业管理，动态监控各学科作业布置情况，避免学生每天完成书面作业的平均时长超时。
3.强化质量监督反馈。学校定期检查作业完成与批改情况，开展家校调研，并根据反馈情况动态调整和优化作业布置。
资料图，图文无关。图源：IC photo
02
优化作业管理，培养自主学习
方案提出，培育学生自主学习能力。通过鼓励自主学习、强化教师引导、优化家校协同，促进学生养成良好的学习习惯与自我管理能力。
1.鼓励自主学习。鼓励学生制定学习计划，养成整理错题、标注疑难的良好习惯；并组建作业自治小组，开展同伴互学、自主命题、学生讲题。
2.强化教师引导。鼓励科任教师在作业布置中增加规范作业记录要求，完成时限、自查指引等要求；班主任定期查阅作业记录，动态掌握完成情况。并通过班级文化墙展示优秀与进步案例，发挥榜样引领作用，激发学习动力。
3.优化家校协同。建立家校沟通常态机制，积极提出作业管理建设性意见。倡导家长关注作业记录情况，聚焦良好习惯培养，引导孩子自主复查，减少额外作业。
03
优化作业设计，提升教学质量
方案提出，加强作业命题研究。通过倡导实施分层作业、建立校本研训机制、搭建区级研究平台，优化原有作业设计体系，提升教育教学质量。
1.倡导实施分层作业。基于新课标与学生实际，科学设计基础性作业与拓展性作业。基础作业重在巩固知识、训练技能；拓展作业按需设置，分为知识强化、能力提升、综合探究三级，满足不同学生发展需求。
2.建立校本研训机制。学校依托学科组与备课组，将作业研究纳入校本教研重点，动态分析作业难度、时长与差异化策略，构建“骨干引领+全员参与”的常态化研究模式，提升教师作业设计、命题与评价能力，逐步建立校本作业题库。
3.搭建区级研究平台。由区教科院牵头，组建专业指导团队，定期组织跨学段研讨、汇集优秀经验，持续优化各学科作业管理策略，推动实现区域优质作业资源共建共享。
04
丰富作业形式，激发学习兴趣
方案提出，开展项目化作业探索。通过深化项目式学习、履行“四导”职责、强化专业化指导，激发学生学习兴趣，促进综合素养全面提升。
1.深化项目式学习。鼓励三年级至初二年级学有余力的孩子每学期完成一个项目式作业，如设计家庭节能方案、研究小区垃圾分类等，以真实问题驱动，促进多学科知识融合运用。
2.履行“四导”职责。学校要做好选题引导、过程指导、方法辅导、评价倡导四项指导职责。
3.强化专业化指导。区教科院将制定项目式作业设计指南，组建专家团队，为学校提供项目选题、研究实践、论证评价等专业支持，并建立区级案例库与展示平台，推动成果共享。
05
优化作业评价方式，减轻学习压力
方案提出，落实作业优批精改。通过优化批改方式、强调批注温度、探索技术赋能，切实减轻学生心理负担，提升学习效能。
1.优化批改方式。采用全批全改、面批面改、集体讲评、个别辅导等多样化批改方式，增强批改质效。严禁要求家长批改作业、确保教师履行批改主体责任。
2.强调批注温度。作业批注以鼓励为主，在客观评价的基础上发现学生的闪光点，鼓励学生不断超越自己，多元化、多角度地让学生体验学习的愉悦。
3.探索技术赋能。鼓励学校引入AI作业分析系统，实现作业时长监测、错题分析整理与个性化作业推送等功能，为教师精准教学与学生高效学习提供智能化支持。
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